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Hoy vamos a desarrollar un ejemplo de Supuesto Práctico de Educación Física, siguiendo la estructura con la que trabajamos en nuestra metodología de preparación.
Hay que tener en cuenta, tal y como está recogido en nuestro temario, revisado y actualizado en verano de 2021, las modificaciones normativas que supone, por un lado, la publicación de la LOMLOE y por otro lado, toda la normativa relacionada con los protocolos COVID establecidos por las autoridades educativas y sanitarias.
El supuesto es una de las partes del examen que mayor importancia tiene, ya que se trata de un ejercicio práctico que evalúa los conocimientos del opositor en cuanto al uso de las herramientas que tiene a su disposición.
Contenidos
Antes de comenzar con el tratamiento del supuesto, debes aclarar los conceptos básicos con los que vas a trabajar con el objetivo de poner las bases para el diseño de las estrategias.
En este caso debes desarrollar los siguientes conceptos:
A continuación indica las funciones como maestro o maestra especialista en Educación Física relacionados con este supuesto.
Por ejemplo puedes indicar que consideras como una de tus funciones prioritarias el contribuir a que los alumnos adquieran el conocimiento acerca de los juegos con materiales alternativos.
Además puedes destacar que el área de Educación Física contribuye de forma esencial a desarrollar la Competencia de sentido de iniciativa u espíritu emprendedor.
Por último señala aspectos a tener en cuenta para abordar los problemas de comportamiento que puedas desarrollar desde tu perfil de maestro especialista en Educación Física.
A continuación señala las referencias normativas en las que se enmarca este supuesto práctico.
A nivel general nombra entre otras:
En cuanto a la normativa específica de apoyo educativo puedes señalar:
En cuanto al bloque de contenidos, este supuesto práctico está enmarcado en el bloque 5: ”Juegos y actividades deportivas”.
En este apartado debes explicar las características del centro: características del entorno, peculiaridades, número de líneas, etc…
También es conveniente que realices una pequeña descripción del grupo: número de alumnos y alumnas, características de la convivencia de los alumnos, niños con necesidades específicas de aprendizaje, etc…
En el siguiente apartado de este ejemplo de supuesto práctico de Educación Física, menciona los niveles de coordinación entre todas las actuaciones.
Por ejemplo menciona que existe una coordinación continua con el maestro–tutor del grupo, que nos informará sobre el funcionamiento de dicho grupo y sobre el alumno con conductas disruptivas.
También debes añadir las características de la coordinación con el resto de especialistas y el orientador, para establecer pautas de actuación coordinadas en el caso que sean necesarias.
Aquí es donde viene la parte donde más te debes extender en el supuesto práctico de Educación Física.
Menciona las estrategias que vas a plantear, en qué Unidad Formativa están enmarcadas y a quién van dirigidas. Además desarrolla todas las sesiones que vayas a llevar a cabo, añadiendo su estructura, las agrupaciones, las estándares de aprendizaje que trabajarás, las estrategias que utilizarás para el alumnado con conductas disruptivas, etc…
En este apartado debes señalar los criterios de evaluación, los procedimientos y también los instrumentos que has utilizado.
A modo de conclusión realiza una breve reflexión de tu labor como maestro o maestra en Educación Física, relacionándola con este supuesto práctico en particular.